時(shí)間：2025-10-16 09:54:05 來(lái)源：本站整理作者：liliang點(diǎn)擊：
雖然有很多的人天生就不會(huì)算數(shù)，但是寶寶的算術(shù)能力可以從小進(jìn)行培養(yǎng)的。在幼兒園階段不需要寶寶會(huì)太多的算術(shù)，只要會(huì)簡(jiǎn)單的就可以了。一步步的更加的適合寶寶的心理特征，孩子太皮怎么辦？孩子不能靜下心算數(shù)怎么辦？下面福連學(xué)堂的小編為大家分享教寶寶算數(shù)的正確姿勢(shì)，掌握了正確的方法，還怕不能教好小孩嗎？
1、制定簡(jiǎn)單的規(guī)則
約定規(guī)則應(yīng)該簡(jiǎn)單易懂，讓孩子容易遵守。不要一下子制定很多規(guī)則，也不要制定很復(fù)雜的規(guī)則，更不要制定孩子不容易遵守的規(guī)則。簡(jiǎn)單易守的規(guī)則讓孩子感到遵守規(guī)則是一件愉快的事情，給他們自信。
2、家長(zhǎng)以身作則
向孩子示范如何做才能夠達(dá)到遵守約定這個(gè)準(zhǔn)則。有些時(shí)候不是孩子不愿意做，而是他們沒(méi)有掌握好方式方法。
3、不要輕言放棄
不要面對(duì)孩子的反抗顯得手足無(wú)措，更不要輕易放棄、妥協(xié)，給孩子例外、開(kāi)綠燈。堅(jiān)定的原則給孩子安全感，搖擺不定則讓孩子無(wú)所適從。
要教會(huì)孩子“說(shuō)話算數(shù)”。在這點(diǎn)上爸爸媽媽自己要做到，不要輕易哄騙孩子，如果孩子與父母之間達(dá)成什么協(xié)定，做為家長(zhǎng)就一定要堅(jiān)守。幫助孩子學(xué)習(xí)遵守約定，需要注意以下幾點(diǎn)：
4、承擔(dān)不愉快后果
在違反約定的時(shí)候品嘗行為后果對(duì)于幫助孩子建立行為準(zhǔn)則方面至關(guān)重要。爸爸媽媽要開(kāi)動(dòng)腦筋，給孩子實(shí)施自然和邏輯后果。建立行為后果幫助孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們不遵守規(guī)則，就會(huì)承擔(dān)不愉快的后果，比如受到懲罰。因此在給孩子建立規(guī)則的過(guò)程當(dāng)中，必須讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的行為后果。
第一步：讓孩子熟練地學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)
首先讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字，從1到20讓孩子達(dá)到熟練的讀數(shù)，讓孩子通過(guò)一段時(shí)間的熟悉以后能熟練地從中間的某個(gè)數(shù)開(kāi)始數(shù)。例如：老師說(shuō)：從4開(kāi)始數(shù)；從14開(kāi)始數(shù)。等孩子能夠完全掌握從1到20內(nèi)的讀數(shù)以后，開(kāi)始讓孩子學(xué)習(xí)1到20的倒數(shù)，通過(guò)練習(xí)讓孩子能熟練地從中間的某個(gè)數(shù)開(kāi)始倒數(shù)。例：老師說(shuō)：從8開(kāi)始倒數(shù)，從16開(kāi)始倒數(shù)。
第二步：讓孩子熟練掌握數(shù)字之間的關(guān)系
孩子能夠熟練的掌握1到20以內(nèi)的正數(shù)倒數(shù)，開(kāi)始讓孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字之間的位置關(guān)系。例如：6的前面是幾？后面是幾？9的前面是幾？后面是幾？從3往前數(shù)，往后數(shù)，從11往前數(shù)，往后數(shù)。了解了數(shù)字之間的位置關(guān)系，就要讓孩子開(kāi)始掌握數(shù)字之間的大小關(guān)系了，例如：5與8哪個(gè)大？14與9哪個(gè)大？
陪寶寶隨興計(jì)數(shù)
在日常生活細(xì)節(jié)里，陪寶寶數(shù)數(shù)。很自然地寶寶就會(huì)對(duì)數(shù)東西產(chǎn)生了基本概念：每樣?xùn)|西都要單獨(dú)數(shù)點(diǎn)過(guò)，而且每樣?xùn)|西只能數(shù)點(diǎn)一次，不可重復(fù)。
媽媽可以這樣做：
·陪寶寶上樓梯時(shí)，可以大聲計(jì)算階梯的數(shù)量：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)……哇，你自己走了12級(jí)樓梯！
·吃葡萄的時(shí)候可以對(duì)寶寶說(shuō)：這里有1、2、3、4、5……15顆葡萄，你要吃幾顆？6顆好不好？1、2、3、4、5、6顆葡萄給你！吃完了這6顆還要的話，媽媽再給你，媽媽這里還有1、2、3……9顆葡萄等著你。
玩積木學(xué)數(shù)量與物理關(guān)系
把一盤(pán)積木拿給寶寶，不刻意要求他怎么玩，大部分的寶寶會(huì)把積木堆高或把積木排長(zhǎng)(當(dāng)然也有些會(huì)一個(gè)個(gè)撿起來(lái)丟)，年齡大些的寶寶甚至?xí)梅e木造橋、造車或創(chuàng)造其他形狀結(jié)構(gòu)。
媽媽可以這樣做：
·在寶寶玩的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以在邊上指導(dǎo)：積木堆到多高時(shí)會(huì)倒、使用的積木在那里多放或少放就會(huì)改變形狀、要做一樣長(zhǎng)短或高度時(shí)兩排積木需用的數(shù)量必須相同……很多這一類的數(shù)學(xué)物理原理，都在寶寶玩積木時(shí)無(wú)意中學(xué)到了。
不一樣的度量衡
家長(zhǎng)首先要拋開(kāi)正統(tǒng)的度量觀念，可以在最普通的日常生活中陪寶寶一邊玩，一邊建立度量衡的概念。
媽媽可以這樣做：
·量東西并不一定要用尺，任何東西都可以作為一個(gè)度量衡的單位。媽媽可以鼓勵(lì)寶寶用自己的腳作單位，從這邊的墻壁走到那邊的墻壁，看看這房間有幾腳長(zhǎng)。
·一個(gè)大杯子可以裝多少水？并不一定要用毫升來(lái)表達(dá)，可以讓寶寶拿個(gè)茶匙，一匙一匙把水裝入大杯中，看著一共裝了幾次，就可以說(shuō)這個(gè)杯子可以裝幾茶匙的水。
拼圖可以學(xué)幾何
數(shù)學(xué)并不只限于算術(shù)上的加減乘除，外形的數(shù)學(xué)變化是幾何學(xué)會(huì)用到的重要概念。而最簡(jiǎn)易有趣又有效的游戲就是拼圖。
媽媽可以這樣做：
·拼圖有很多種：有一種是一組組的幾何形拼塊，可以個(gè)別拼入不同形狀的幾何框框里；有一種由一幅圖畫(huà)切成各種形狀的小節(jié)，拼合后會(huì)出現(xiàn)原來(lái)的一幅畫(huà)；還有一種是中國(guó)的七巧板，可能拼出各式各樣的圖形，任何一種都能幫助寶寶加強(qiáng)他對(duì)形狀差異的觀察和辨別能力，幫他做數(shù)學(xué)智能提升。
吃飯也能學(xué)數(shù)學(xué)
乘和除這兩種算術(shù)概念，在家里可以用擺餐具的方法來(lái)讓寶寶接觸。不論有多少人一起用餐，可以引導(dǎo)寶寶用實(shí)際擺設(shè)的游戲，去算出應(yīng)該擺設(shè)筷子、湯匙、碗、碟的數(shù)量。
媽媽可以這樣做：
·如果有6個(gè)人一起吃飯，可以問(wèn)寶寶，我們需要幾雙筷子？6雙？好棒！每雙筷子有2支，那6雙筷子就有12根了。接下來(lái)我們來(lái)排碗，6個(gè)人需要幾個(gè)飯碗呢？這種一配一的概念很自然地就能延伸到除與乘的概念了
切蛋糕學(xué)到分?jǐn)?shù)
寶寶或者家里人過(guò)生日，也是個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的好機(jī)會(huì)。在切生日蛋糕的過(guò)程中，媽媽可以讓寶寶理解簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)概念。
媽媽可以這樣做：
·基本分?jǐn)?shù)如1/2、1/4、1/8，都可以通過(guò)切蛋糕，很容易地讓寶寶了解。對(duì)于大一些的寶寶，在大家分享蛋糕時(shí)，媽媽更可趁機(jī)介紹比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)關(guān)系：我們把蛋糕切成8塊，給了你這8塊中的1塊，給媽媽這8塊中的另1塊，你看爸爸這里還剩下8塊中的6塊！
不少父母在孩子會(huì)唱讀1～100之后就認(rèn)為孩子已學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，但實(shí)際上孩子并沒(méi)有真正建立數(shù)的概念，也沒(méi)有真正掌握計(jì)數(shù)的技巧。數(shù)數(shù)除了要建立數(shù)的一對(duì)一的概念以外，還要包括多種數(shù)數(shù)的技能，主要形式有：
?、貼加1，即按遞增1的順序正著數(shù)，這是學(xué)N加1計(jì)算的基礎(chǔ);
②N減1，即按遞減1的順序倒著數(shù)，這是學(xué)N減1計(jì)算的基礎(chǔ);
?、蹟?shù)單數(shù)，建立奇數(shù)概念;
④數(shù)雙數(shù)，建立偶數(shù)概念;
?、莘?0數(shù)，建立進(jìn)位概念;
⑥逢5數(shù)，將5作為一個(gè)基本單元，這是一個(gè)很重要的數(shù)數(shù)技能，因?yàn)樵谔岣邤?shù)數(shù)和計(jì)算技能方面，5的重要性僅次于10。
1、問(wèn)題要靈活多變。在家里給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，問(wèn)題要靈活多樣，這樣才能激起孩子的思考。比如你可以這樣編題：哪兩個(gè)數(shù)相加得5?這樣的算式共有幾個(gè)?如何判定你已經(jīng)寫(xiě)完了?有規(guī)律嗎?讓孩子找到0+5，1+4，2+3，3+2，4+1，5+0這一規(guī)律后，又提出哪兩個(gè)數(shù)的和等于10?培養(yǎng)孩子探索數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。
2、貼近生活。從日常生活出發(fā)給孩子編題，讓孩子體會(huì)生活，豐富生活知識(shí)。如果寶寶愛(ài)吃蘋(píng)果，可這樣編制題目“桌上有5個(gè)蘋(píng)果，吃了1個(gè)，還剩下幾個(gè)?”。
3、編制能動(dòng)手操作的題。讓孩子可以觸碰實(shí)物，父母不要給出答案，讓孩子自己去操作、體驗(yàn)、領(lǐng)悟。準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形的紙片，讓寶寶知道他一共有四個(gè)角，讓他剪去一個(gè)角，問(wèn)問(wèn)他還剩幾個(gè)角?
4、算術(shù)游戲。從數(shù)學(xué)游戲中激發(fā)孩子的興趣，比如堆積木，玩積木不僅可以通過(guò)數(shù)數(shù)學(xué)到基本的數(shù)字概念，還可以通過(guò)堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對(duì)稱、空間關(guān)系等基本概念。
5.鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)同伴一同作業(yè)。同樣的做題，孩子總會(huì)因?yàn)檫@樣或者那樣的問(wèn)題，兩人答案不一致。由此，可以讓他們仔細(xì)分析問(wèn)題所在，不評(píng)論對(duì)錯(cuò)，重在問(wèn)題分析!
家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)同伴一同作業(yè)。同樣的做題，孩子總會(huì)因?yàn)檫@樣或者那樣的問(wèn)題，兩人答案不一致。由此，可以讓他們仔細(xì)分析問(wèn)題所在，不評(píng)論對(duì)錯(cuò)，重在問(wèn)題分析!
孩子算術(shù)能力要從小培養(yǎng) 如何教寶寶算數(shù)
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