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時間：2025-09-05 03:31:10 來源：本站整理作者：oywx點擊：
我們從小到大一路走來都知道，有的小朋友總是比同時期的自己具備領(lǐng)導(dǎo)力或者其他能力。其實小孩子的領(lǐng)導(dǎo)力多數(shù)是由后天培養(yǎng)養(yǎng)成的，家長們可以從小培養(yǎng)一下自己的小孩領(lǐng)導(dǎo)能力，那么怎么判斷孩子是不是具備領(lǐng)導(dǎo)能力呢？我們從下面的幾個方面來探討！
1 凡是喜歡追根究底
對周圍的環(huán)境永遠充滿了旺盛的好奇心，具備較強的探索欲與學(xué)習(xí)能力。
他們就像是腦袋里裝滿了是十萬個為什么的好奇寶寶，對周圍習(xí)以為常的事物擁有許多的疑問與設(shè)想，他們感悟能力強，能迅速的掌握問題的答案。這類孩子思維敏捷，善于觀察判斷，對知識充滿旺盛的求知欲，更容易成為周圍人的領(lǐng)導(dǎo)者。
2 思維富有條理
思維更加嚴謹，注重事物之間聯(lián)系的邏輯性，做事說話有條不紊，對數(shù)字的敏感性較強，喜歡數(shù)學(xué)、天文等邏輯嚴謹?shù)膶W(xué)科。解決問題的能力突出，擅長分析問題解決問題。面對提問詰難時，不慌不忙，相比其他的孩子，回答內(nèi)容條理性更強。
3 喜歡表現(xiàn)自己
普通的孩子看到陌生人時，躲在父母身后，扭扭捏捏不敢說話。擅長左腦思維的孩子，家里有陌生人時，更喜歡上前與陌生人攀談，大方介紹自己，幫助父母招待客人，主動提出向客人展示才藝。他們更愿意探索未知的事物，不怕失敗，喜歡站在舞臺的中央，獲得大家的認可贊美。
4 掌控欲強
更在意自己在團隊中的角色，喜歡掌握決策事情的發(fā)展，對自己觀點堅持不移，喜歡指揮他人。這些孩子在集體生活中具有權(quán)威性，是團隊活動的核心人物。班級中更多的擔(dān)任班級委員的職位，幫助老師做事，顯示出較高的管理組織水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。
父母如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子具備這些特點，就要注意對孩子進行邏輯上的培養(yǎng)，幫助孩子開發(fā)自己的天賦與潛能。
1、培養(yǎng)孩子的自律、自主和創(chuàng)新能力
2、讓孩子參與家庭事務(wù)的討論
3、培養(yǎng)孩子的自信
4、盡量采用計劃來追蹤事務(wù)的執(zhí)行狀況
這是一個比較復(fù)雜的問題，需要父母長期有計劃的培養(yǎng)才行。具體可以參照以下方法進行，堅持才是關(guān)鍵。
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