時(shí)間：2025-10-10 04:33:37 來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
相信大家都有過離家出走的經(jīng)歷，但是福連學(xué)堂小編沒有，這也是福連學(xué)堂小編小時(shí)候最希望做而沒做成的事情之一，不過現(xiàn)在很多小孩子也會(huì)受到電視劇或者書本的影響離家出走，那么離家出走的小孩往往在想什么呢，怎么正確把孩子帶回家呢。
其實(shí)往往孩子離家出走的情況是映射著家庭的爭(zhēng)執(zhí)更本的問題并不是在孩子的身上。
近日，在四川有一個(gè)11歲的小男孩離家出走，被父母找到后要帶他回家，結(jié)果男孩激烈拒絕，最終父母拿繩子勒住他的脖子吊在摩托車尾拖了回去。
這件事情引起了網(wǎng)友的熱評(píng)，多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為父母做法太粗暴，教育方式欠妥：
父母撫養(yǎng)、教育孩子是一條比較漫長(zhǎng)的道路，尤其當(dāng)孩子越來越大，越來越有自己的想法后很多家長(zhǎng)反饋孩子特別叛逆、不聽大人的話、根本不知道他們的腦袋里在想什么、拒絕與父母交流等等。很多父母在面對(duì)這樣的問題時(shí)顯得驚慌失措，甚至有的父母采取非打即罵的方式試圖控制孩子，又或者用偷看孩子日記、偷看孩子朋友圈的方式試圖了解孩子，其實(shí)父母這樣做反而會(huì)讓親子關(guān)系更加疏遠(yuǎn)。
負(fù)氣出走
現(xiàn)在很多家庭的孩子都是獨(dú)生子女，因此很多父母在小的時(shí)候都很驕縱孩子，而大了反而嚴(yán)厲起來，這樣的結(jié)果是會(huì)導(dǎo)致孩子逆反心理。
小欣的就是一個(gè)例子，因?yàn)閺男〖彝キh(huán)境好，所以備受寵愛，可是讀小學(xué)以后，不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗬镏邢滤?。老師不喜歡她，特別是家訪的時(shí)候，提了很多小欣的問題，讓爸爸媽媽大發(fā)雷霆，把小欣打罵了一頓，讓從小備受寵愛的小欣受不了，直接離家出走了。
父母過于嚴(yán)厲
對(duì)于小雷而言，爸爸媽媽從小就嚴(yán)格要求他，希望他可以在未來有更好的成長(zhǎng)。所以對(duì)小雷的各方面的要求都非常的嚴(yán)格，規(guī)定晚上8點(diǎn)以前必須回家，否則就要懲罰。有一天，小雷因?yàn)楹屯瑢W(xué)一起出去玩，不小心耽誤了時(shí)間，所以超過了8點(diǎn)，想想爸爸媽媽以前的嚴(yán)厲要求，很是緊張，不知道怎么辦，直接離家出走了。
不堪學(xué)習(xí)壓力
現(xiàn)代父母越來越望子成龍，望女成鳳了。所以對(duì)孩子的各方面都嚴(yán)格要求，所以明明在一次期中考成績(jī)不理想的時(shí)候，看著成績(jī)單，知道回家少不了一頓批，而且之后還有各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，想想都害怕，索性就離家出走了。
所以對(duì)于父母而言，一旦孩子離家出走，那么在外面可能會(huì)碰到了很多不可意料的傷害，那么對(duì)于孩子甚至整個(gè)家庭而言，傷害都是致命的。所以說最關(guān)鍵也是最重要的是避免其離家出走。
當(dāng)然當(dāng)孩子離家出走成為事實(shí)以后，在找到孩子的那一刻不是打罵，而是自然地歡迎孩子回家，平靜地傾心交談，并且敢于向孩子說“對(duì)不起”這樣才可以讓孩子在成長(zhǎng)過程中避免更多問題，不要因?yàn)橐淮我馔獾碾x家出走，影響孩子的一生，更不要讓離家出走成為慣性問題。
種種的事例告訴我們，從小在不和睦的家庭中長(zhǎng)大的孩子，在性格上或者心理上難免會(huì)有缺失，也給孩子幼小的心靈留下了難以磨滅的陰影。
父母的一言一行，直接影響著孩子。在幸福的家庭里長(zhǎng)大的孩子，他們總是充滿自信和愛心，對(duì)待生活也是非常樂觀!而經(jīng)常吵架的家庭，夫妻雙方在吵架的時(shí)候也許很過癮，不顧孩子在一邊，只記得自己一定要贏對(duì)方，給孩子留下一輩子抹不去的記憶!
家長(zhǎng)不能只關(guān)心孩子的吃穿，更要關(guān)注孩子心理的健康成長(zhǎng)，要想孩子發(fā)展得好，家長(zhǎng)必須率先做出榜樣。
多少貧窮出身的孩子，雖然日子過得清苦，但他回憶起自己的童年來都是滿滿的幸福，因?yàn)樗幸粋€(gè)父母恩愛、兄弟姐妹和睦的溫暖大家庭;而富人家長(zhǎng)大的孩子，即便從小吃的穿的都比同齡人好，如若父母經(jīng)常吵架甚至鬧離婚，孩子在人前照樣沒有自信，甚至還有自卑感，更談不上什么幸福了。
所以說，對(duì)于孩子而言，幸福無關(guān)貧窮富有，而更多的在于這個(gè)家庭是否和睦，家人間是否有真愛!
每個(gè)孩子的出走，都各有各的理由。那么透過個(gè)案，我們能否找到一些共性的癥結(jié)?記者就此采訪了兩位專家：湖塘橋初級(jí)中學(xué)高級(jí)心理老師、同心護(hù)蕾驛站主任宋玉珍，武進(jìn)公安分局民警、國家二級(jí)心理咨詢師、中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員、常州心理學(xué)會(huì)法制專委會(huì)副秘書長(zhǎng)朱天亮。
朱天亮告訴記者，一般小學(xué)三年級(jí)是青春期的開始。初二到高一下半學(xué)期，青春期孩子承受壓力最大，最容易出現(xiàn)離家出走等極端行為。一般開學(xué)后、考試前是學(xué)生出走的高峰期，面臨中考或高考的中學(xué)生占比較大。另外，個(gè)別時(shí)間段離家出走的數(shù)量也會(huì)上升，比如說考試成績(jī)出來后。
由于工作原因，朱天亮接觸過幾起離家出走的事件。其表示，學(xué)生的出走動(dòng)機(jī)細(xì)究起來，不外乎以下四方面因素。
“首先是厭學(xué)，這個(gè)是比較常見的原因?！币话闱闆r下，中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較好，上進(jìn)心強(qiáng)。不過，一旦學(xué)習(xí)上遇到困難，成績(jī)跟不上，就會(huì)影響學(xué)習(xí)積極性。這個(gè)時(shí)候，如果老師對(duì)學(xué)生流露出不滿或是輕視的態(tài)度，就會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。而家長(zhǎng)如果只是失望和埋怨，孩子易產(chǎn)生逆反心理，久而久之就會(huì)厭學(xué)，最終一走了之。
其次是厭家。隨著單親家庭增多，孩子在感情缺失的環(huán)境中缺乏安全感。另外，不少家長(zhǎng)除了在生活上滿足孩子的需求外，不太關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子孤獨(dú)內(nèi)向?！叭绻⒆釉诩依锏貌坏娇鞓泛蜏嘏蜁?huì)向往外面的世界。”朱天亮說道。
德國兒童心理學(xué)家夏洛特·彪勒曾把青春期稱為“消極反抗期”，所以，青春的躁動(dòng)也是孩子離家出走的一個(gè)重要原因。
最后，朱天亮認(rèn)為，社會(huì)的誘惑也或多或少給孩子造成了影響。中學(xué)生正處于多夢(mèng)的年紀(jì)，充滿幻想，好奇心強(qiáng)，難免會(huì)對(duì)外面的世界充滿憧憬。
青春期并不是現(xiàn)在的孩子才有，那為什么00后似乎特別熱衷于離家出走呢?對(duì)此，宋玉珍說：“因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子太脆弱了。”
宋玉珍認(rèn)為，00后大多數(shù)都是家中的獨(dú)子，一個(gè)孩子，六個(gè)大人慣著、寵著，久而久之就變得毫無抗壓能力，遇到大的困難、挫折就容易承受不了。
此外，宋玉珍還談到，如今的孩子都太孤獨(dú)，負(fù)面情緒找不到人及時(shí)訴說，因此在他們看來，出走似乎成了唯一宣泄情緒的出口。
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