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自己的孩子活潑好動，卻是一刻也停不下來，這種情況是不是讓爸爸媽媽很煩躁呢，本來上了一天的班就已經(jīng)很疲憊但是孩子卻不得消停，那么孩子這種情況是不是多動癥呢，孩子的多動癥這種有哪些呢，多動癥會治愈嗎，福連學(xué)堂小編為大家分享孩子多動癥怎么辦的方法。
(一)遺傳因素。
多項研究表明多動癥是具有復(fù)雜遺傳特征的家族性疾病，遺傳度平均為0.76，提示遺傳因素在多動癥。病因?qū)W方面起主要作用。
(二)器質(zhì)性因素。
母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因，但沒有一種腦損傷存在于所有該障礙患兒，也不是所有有此損傷的兒童都患此病，而且許多患兒并沒有腦損傷的證據(jù)。
(三)神經(jīng)解剖學(xué)因素。
磁共振研究報道該障礙患兒存在胼胝體和尾狀核體積的減小，功能核磁共振研究尚報道該障礙患兒尾狀核、額區(qū)、前扣帶回代謝減少。
(四)神經(jīng)生理學(xué)因素。
該障礙患兒腦電圖異常率高，主要為慢波活動增加。腦電圖功率譜分析發(fā)現(xiàn)慢波功率增加，α波功率減小、平均頻率下降。提示該障礙患兒存在中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲或大腦皮質(zhì)的覺醒不足。
(五)神經(jīng)生化因素。
有研究表明該障礙可能與中樞神經(jīng)遞質(zhì)代謝障礙和功能異常有關(guān)，包括：多巴胺和腎上腺素更新率降低，多巴胺和去甲腎上腺素功能低下等。
(六)心理社會因素。
早期智力開發(fā)過度，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，不良的社會環(huán)境、家庭環(huán)境，如經(jīng)濟過于貧窮、父母感情破裂、教育方式不當(dāng)?shù)染稍黾觾和级鄤影Y的危險性。
(七)其他因素。
該障礙可能與鋅、鐵缺乏，血鉛增高有關(guān)。食物添加劑可能增加兒童患多動癥的危險性。
我們需要盡早了解多動癥的出現(xiàn)，一定要注意全面地進(jìn)行調(diào)理和保健，而且要注意護(hù)理事項，避免造成鋅元素缺乏，有效地增加孩子的營養(yǎng)，以免造成心理刺激，不良的社會影響，家庭環(huán)境，也會造成疾病嚴(yán)重，影響到身體健康，帶來更多困擾。
多動癥有很多種癥狀，而且它因為年齡、環(huán)境等都會有所不同，但主要的表現(xiàn)是情緒不穩(wěn)定、注意力不集中、品行障礙等不良癥狀。主要有以下這些。
1.活動過多
活動過多一般開始于幼兒時期，進(jìn)入小學(xué)后就更加明顯了。有的兒童在嬰兒時期就會有過度的活動，表現(xiàn)為特別的活潑等。當(dāng)患兒稍微大一點的時候，看兒童書經(jīng)常看不了幾頁就要換，而且也看不下去，還會有撕書的表現(xiàn)。上學(xué)后，手腳不停的動，坐不住。
2.注意集中困難
表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時間短暫，是本癥的核心癥狀?；颊叱３Ｔ诼犝n、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。患者平時容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學(xué)習(xí)用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。
3.情緒不穩(wěn)，沖動任性
患兒自控能力差、情緒不穩(wěn)定、易激動、易怒、易哭、易沖動、常發(fā)脾氣。個性倔強、固執(zhí)、急躁、表現(xiàn)幼稚、缺乏榮譽感、不辨是非，有的說謊、逃學(xué)、欺騙、有的外出不歸、甚至染上惡習(xí)。在信息不充分的情況下快速地做出行為反應(yīng)。做事不顧及后果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。
4.學(xué)習(xí)困難
患兒雖然智力正常，但都表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難，記憶辨別能力差、常把“b”寫成“d”或把“6”寫成“9”等，學(xué)習(xí)成績低下。有的智力很好，但學(xué)習(xí)成績卻不理想、表現(xiàn)為忽上忽下、成績波動很大，成績呈跳板樣改變，抓一抓成績就上去，不抓就下降，甚至造成留級。
5.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常
患者的精細(xì)動作、協(xié)調(diào)運動、空間位置覺等發(fā)育較差。如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數(shù)患者伴有語言發(fā)育延遲、語言表達(dá)能力差、智力偏低等問題。
6.品行障礙
注意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達(dá)30%-58%。品行障礙表現(xiàn)為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學(xué)、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規(guī)范及社會準(zhǔn)則的行為，如說謊、逃學(xué)、離家出走、縱火、偷盜等。
7.成人多動癥
對兒童多動癥不管治療與否，其中60%-70%到了成人仍然遺留有癥狀，部分可達(dá)到成人多動癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)。成人多動癥的臨床表現(xiàn)與兒童多動癥有差別，以“注意缺陷”為主要表現(xiàn)，“活動過多”會減少。由于患者沖動，行事魯莽草率，易于與同事發(fā)生沖突，容易因沖動而經(jīng)常變換工作，開車容易沖動、不遵守交通規(guī)則造成交通事故。
可能有的家長會覺得孩子多動是好事，說明聰明，精氣神好，不過其實孩子過于好動是有危害的。
1、對個人的危害
輕微多動癥兒童只是在學(xué)習(xí)上不能專心，不能主動去學(xué)，造成學(xué)習(xí)成績下降;在行為上不能自控，表現(xiàn)為不服管束，被人歧視。重癥多動癥兒童則學(xué)習(xí)成績明顯下降，不能跟班，難以讀完小學(xué)及初中。在行為上惹是生非，干擾他人。隨著年齡增長，因無法自控易受不良影響和引誘，可發(fā)生打架斗毆、說謊偷竊，甚至走上犯罪的道路。
2、對家庭的危害
多動癥兒童學(xué)習(xí)不僅成績較差，還厭學(xué)、逃學(xué)，擾亂課堂秩序，因此常常被老師叫去批評，使家長又羞愧又惱火，回家后便對孩子進(jìn)行責(zé)罵、棍棒教育。有的高價請家庭教師，浪費大量時間和金錢也無濟于事;有的使孩子對家長產(chǎn)生對抗、仇恨情緒，影響家庭和睦。
3、對學(xué)校的危害
在學(xué)校里，多動癥兒童經(jīng)常擾亂課堂秩序，打架斗毆，偷竊破壞，成績低下，即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個班多幾個這樣的孩子，則教學(xué)質(zhì)量必然受到影響，使老師特別惱火，總想讓他們留級，甚至把他們開除。
4、對社會的危害
多動癥兒童如不及時治療，到成人后由于自控能力差，沖動，好逸惡勞，貪圖享受，往往犯罪率較高，并屢教不改成為慣犯，影響社會安定及人民人身和財產(chǎn)安全。
1、讓孩子注意集中：下意識的培養(yǎng)孩子的興趣愛好，有意識地讓他學(xué)習(xí)下棋、畫畫等，鍛煉孩子的注意力、持久性。
2、讓孩子善始善終：多動癥的孩子易被周圍的事情所干擾，而放棄原來做的事情。因此父母要在孩子做事的時候，多關(guān)心和指導(dǎo)，加以肯定和表揚，鼓勵他做好每一件事。
3、培養(yǎng)孩子的自制力：認(rèn)真教導(dǎo)孩子哪些事情可以干，哪些不可以，并且制定一些規(guī)章制度，讓孩子約束自己的行為，培養(yǎng)孩子的自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、引導(dǎo)活動：多動癥的孩子精力旺盛，那么引導(dǎo)孩子多參加各種體育活動，并且有人耐心的指導(dǎo)孩子，并陪伴他們一起玩。
5、除此之外，還要找醫(yī)生做心理治療，畢竟這是一種疾病。對待孩子多動癥父母一定不可以采用打、罵等粗暴的手段，否則會影響孩子的身心健康;還可以配合一些鋅劑來調(diào)理，如新稀寶片補充人體微量元素，平衡生理發(fā)展。
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