《英雄聯(lián)盟》S7世界總決賽進(jìn)行時(shí)，一個(gè)職業(yè)走進(jìn)了電競(jìng)愛(ài)好者的視野。在中國(guó)戰(zhàn)隊(duì)的賽前集訓(xùn)中，有老師帶領(lǐng)職業(yè)選手們做瑜伽、玩集體游戲、進(jìn)行體育鍛煉和心理疏導(dǎo)。這些活動(dòng)讓電子競(jìng)技職業(yè)選手和愛(ài)好者們耳目一新，也將電子競(jìng)技心理學(xué)這一新生的學(xué)科展現(xiàn)在眾人面前。

　　當(dāng)電子競(jìng)技職業(yè)體系越發(fā)完善，職業(yè)選手的全面發(fā)展得到了足夠的重視，心理健康就是其中重要的一環(huán)。南京恒一文化的黃竹青老師也是中國(guó)最早開(kāi)始研究電子競(jìng)技心理學(xué)的老師之一，一直以來(lái)她都十分關(guān)注電子競(jìng)技職業(yè)選手的心理健康狀況。

　　其實(shí)，電子競(jìng)技心理學(xué)的研究對(duì)象遠(yuǎn)遠(yuǎn)不局限于職業(yè)選手。近期，黃竹青老師也對(duì)處于風(fēng)口浪尖的電子游戲?qū)η嗌倌甑挠绊憜?wèn)題十分關(guān)注。

　　電子游戲會(huì)不會(huì)引發(fā)校園暴力?是否需要完全禁止青少年接觸電子游戲?對(duì)這些問(wèn)題，黃竹青老師從電子競(jìng)技心理學(xué)的專業(yè)角度給出了看法和建議。

　　兒童和青少年暴力行為的源頭是多樣的，還取決于大量的環(huán)境和家庭因素。上網(wǎng)、玩游戲、看視頻等多種需要使用屏幕的活動(dòng)確實(shí)會(huì)在一定的程度上影響健康，但是我們也要認(rèn)識(shí)到：從事任何活動(dòng)過(guò)量的時(shí)候，都會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生影響。例如閱讀，閱讀是一件非常好的事情。但是不正確的閱讀姿勢(shì)和長(zhǎng)時(shí)間的閱讀活動(dòng)也會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生影響。

　　不可否認(rèn)，在沒(méi)有分級(jí)制度的情況下，少年兒童會(huì)接觸到一些不適合他們的電子游戲。但是這并不能說(shuō)明應(yīng)該禁止電子游戲。事實(shí)上，隨著我們對(duì)電子游戲玩家人群的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，大部分的電子游戲玩家的平均年齡在28歲，且以女性居多。這部分人群并沒(méi)有顯示出很高的攻擊性，也說(shuō)明了“電子游戲使人變得暴力”這一論據(jù)顯得很沒(méi)有說(shuō)服力。

　　除此之外，我需要正視電子游戲的積極影響：游戲具有親社會(huì)性，游戲可以提升學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力，具有普遍的教育功能，一些優(yōu)秀的游戲可以提升我們的審美，幫助我們建立良好的社會(huì)關(guān)系等等。所以，比起粗暴的認(rèn)定“電子游戲會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生負(fù)面的影響”，我們更應(yīng)該關(guān)注“什么樣的游戲更適合面向青少年兒童”。

　　什么樣的游戲更適合面向青少年兒童?不僅僅是電競(jìng)心理學(xué)研究者，游戲行業(yè)也開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。近期，騰訊、網(wǎng)易和阿里都相繼宣布開(kāi)發(fā)“功能性游戲”，騰訊已經(jīng)先行發(fā)布了包括《榫卯》、《折扇》、《歐氏幾何》在內(nèi)的首批功能性游戲，涉及傳統(tǒng)文化、理工鍛煉、科學(xué)普及三大領(lǐng)域，網(wǎng)易也開(kāi)始談起“用游戲手段探索教育技術(shù)”，阿里則表示要做“跟教育、文化有配合的游戲”。當(dāng)這些游戲真正為大眾所熟知，“什么樣的游戲更適合面向青少年兒童”這個(gè)問(wèn)題就有了對(duì)應(yīng)的答案。

　　無(wú)論是電子競(jìng)技職業(yè)選手的心理健康問(wèn)題，還是電子游戲?qū)η嗌倌甑挠绊憜?wèn)題，都是電子競(jìng)技心理學(xué)需要深入探討的。未來(lái)，南京恒一文化也將出版《電子競(jìng)技心理學(xué)》等一系列專業(yè)書(shū)籍，向社會(huì)傳遞關(guān)于電競(jìng)的專業(yè)的聲音。

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