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孩子上學(xué)了之后爸爸媽媽總是會給孩子一點(diǎn)零花錢花，不過給的方法和形式是有一定的區(qū)別的，千萬不要弄錯了方式給孩子錯誤的引導(dǎo)了，不過畢竟大家也都是從孩子過來的，怎么給孩子零花錢畢竟好呢，福連學(xué)堂小編為大家?guī)斫o孩子零花錢的正確方法。
五塊錢的故事是一個女孩子講的：
初中住校，一星期回家一次。媽媽通常每周給2元零花錢，那個星期她想要5塊，媽媽不給。她就表示不去上學(xué)。媽媽說：“愛上不上，不上現(xiàn)在回家?！?/p>
后來，她一直纏著要，媽媽很不高興地掏出5塊錢，扔在桌子上，一副嫌棄的樣子。而那五塊錢彈落到地上。
這個小女孩顫顫顛顛地?fù)炱鹆隋X。
事情好像就這樣過去了。但是她說，這件事對她影響很大，一直覺得自己很卑微，同時，在心里埋藏下對錢的渴望。
五毛錢的故事是一位男士講的：
初二那年暑假，班上兩個女同學(xué)到他家串門。他們坐在一起聊天，這是他平生第一次與同齡女孩交往。
后來，女同學(xué)提議去街上轉(zhuǎn).轉(zhuǎn) 。他身無分文，便去找母親，希望給他一點(diǎn)零花錢。
媽媽不肯給。
他一再懇求，哀求。最后媽媽掏出五毛錢，“拿去!”
他彎下腰，撿起那五毛錢，和女同學(xué)上街了，請她們一人喝了碗大碗茶，就各自散去。
當(dāng)年的男孩子現(xiàn)在30多歲了，大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，也早已到談婚論嫁的年齡。但他一直不肯結(jié)婚。
他不結(jié)婚，也不回家。他知道他的父母非常孤寂。但目前他只想這樣過，不結(jié)婚不回家。他說，這一切都源于那扔在地上的五毛錢。
這兩個故事，我看不出這個兩個家庭的經(jīng)濟(jì)的真實(shí)狀態(tài)，但是我能感受到的只是一種“貧困”。這種貧困不是說家庭的經(jīng)濟(jì)，而是一種精神上所表現(xiàn)的貧困。當(dāng)孩子合理請求一些金錢要求的時候，父母上述的反應(yīng)，就好像在說，我沒有一點(diǎn)錢，你怎么還找我要錢。
1.將零花錢和孩子分擔(dān)家務(wù)緊密掛鉤。
父母切忌這樣告誡孩子：“要是你不馬上把你的玩具收拾好，下周的零花錢就沒有了”;也切忌這樣收買孩子：“給你五毛錢，把垃圾袋提到樓下去?！卑蚜慊ㄥX與家務(wù)聯(lián)系在一起可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是，孩子會以為家務(wù)不是家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，而只是掙錢的手段;這樣，會養(yǎng)成孩子在做家務(wù)時“錙銖必較”的脾性，也容易讓其喪失對家庭的愛心和責(zé)任感。
2.將零花錢和孩子的學(xué)業(yè)成績緊密掛鉤。
等6歲寶寶進(jìn)入一年級后，切忌對他這樣說：“如果你的作業(yè)還不是優(yōu)，我就停發(fā)你的零用錢”，或者“ 要是你進(jìn)入全班前三，我就獎你一百塊錢”?；诮疱X刺激而產(chǎn)生的動力，比基于興趣和責(zé)任產(chǎn)生的動力要短暫而薄弱，父母很快會發(fā)現(xiàn)，將零花錢和孩子的學(xué)習(xí)成績一一掛鉤，只不過是增加了孩子的投機(jī)欲——有些孩子會以作弊的方式來企求“達(dá)標(biāo)”，有些孩子則以謊報成績來求得“獎金”。
3.將零花錢和“我有多愛你”緊密掛鉤。
某些父母為爭奪自己在孩子心目中的位置，分別給孩子零花錢并在數(shù)額上互相攀比，有些祖父母為了顯示跟孩子的親密超過寶寶與他的父母，也用高額的零花錢來表達(dá)對孩子的愛。這都是非常短視的做法。零花錢與愛無關(guān)，零花錢不該打上“收買人心”的烙印。寶寶的父母應(yīng)該與其他家人達(dá)成一致，保證寶寶只能從一個渠道得到零花錢，這有利于零花錢發(fā)放數(shù)額與有序使用的控制。
1、要適時適量。孩子的零用錢是要給的，但是要在適當(dāng)?shù)臅r間給恰到好處的零用錢。比如在開學(xué)初，給孩子適量零用錢，讓他自己分配買文具和其他物品，既能夠讓孩子增強(qiáng)自信，也從小樹立了理財觀念。
2、要節(jié)制。不能夠孩子伸手就給錢，在給之前要和孩子講道理，買什么到底需不需要買，同時告訴他父母賺錢不易，要學(xué)會節(jié)約，有一個正確的花錢觀。
3、要監(jiān)管。父母在給完孩子零用錢后，要監(jiān)督其花錢的方向。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不合理的花費(fèi)，得及時制止和教育，導(dǎo)回正途。
4、要大氣。家底再薄，也不能窮了孩子的精神。即使家庭條件不甚樂觀，在給孩子零用錢時父母也不要叨叨絮絮的顯得小氣的樣子。為什么很多富人的孩子長大后還是富人，窮人的孩子長大后還是窮人，很大的原因就是孩子自小有沒有足夠的自信心和自尊心。
給孩子最大限度的自由
給了孩子零花錢就意味著，這些錢財歸孩子自己支配，我們?nèi)绻^度干涉，那就完全失去了利用零花錢來培養(yǎng)孩子消費(fèi)計劃和理財能力的意義。
其實(shí)，孩子在用零花錢方面“上一些當(dāng)”，也是讓孩子積累經(jīng)驗的方式。例如孩子被“吃干脆面，收集小卡片”所吸引，我們也不妨讓他嘗試一回，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他花光了所有零花錢買了一箱干脆面，也集不齊那幾張畫片時，家長適當(dāng)?shù)慕o孩子講一下道理，他自會醒悟。
學(xué)會預(yù)算和記賬
在剛開始給孩子零用錢的時候，孩子可能還沒有合理消費(fèi)意識，這時讓孩子學(xué)會預(yù)算和記賬十分有用。
父母可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，比如這些錢平均到每一天是多少、單次最高消費(fèi)是多少等等。為孩子準(zhǔn)備一個小賬本，讓孩子每支出一筆錢就記錄下來，培養(yǎng)孩子對于錢財?shù)囊?guī)劃能力。
別讓孩子變成自私的人
家長要避免孩子的零花錢只用在他自己一個人身上，有些孩子有了零花錢后非常小氣，買了東西就自己享用，還說：“這是我的錢買的，不給你!”不讓別人觸碰。
父母如果遇到這種情況千萬別笑笑就算了，而是要對孩子講明白，愛是互相的。不管是在家里，還是在朋友之間，只有懂得分享的人才會受到歡迎。
父母可以鼓勵孩子用部分零花錢來表達(dá)自己的愛心，比如給孤寡老人買小禮物，或者在愛心捐款箱里放一些錢...相信這些愛心教育會給孩子的成長帶來正面積極的作用。
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