時(shí)間：2025-08-30 03:11:37 來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
你家的孩子打人了，我想這應(yīng)該是熊孩子家庭最擔(dān)心聽到的事情了吧，不過福連學(xué)堂小編這里提到的熊孩子就是比較調(diào)皮的孩子，畢竟文文靜靜的孩子也不會(huì)與人發(fā)生爭執(zhí)，不過孩子打人咬人怎么辦呢，福連學(xué)堂小編為大家?guī)砹撕⒆哟蛉艘说恼_教育方法。
1、表達(dá)情緒
3~6歲的孩子開始有了“自我”意識(shí)之后，對事物的占有欲就會(huì)增強(qiáng)，但是由于年齡的限制不會(huì)表達(dá)，所以就只能通過肢體動(dòng)作來表示拒絕。
常見的情形：搶玩具。
2、模仿行為
一些孩子的攻擊性行為是從動(dòng)畫片、電視劇等影視作品中或是成人的日常表現(xiàn)中學(xué)來的，他們并不知道打人的實(shí)際意義。
常見的情形：打壞人、打怪獸。
3、過度溺愛
孩子在家都是有求必應(yīng)，一有小脾氣就哭鬧打人，家長就會(huì)覺得孩子還小，都是正常的，就沒有及時(shí)糾正，所以便會(huì)導(dǎo)致這種習(xí)慣愈演愈烈。
常見情形：不給買想要的東西就打人、扔?xùn)|西。
4、引起關(guān)注
一些缺少關(guān)愛的孩子可能會(huì)通過打人來引起成人的關(guān)注，或是來彰顯自己的力量，來表示自己“有本事了”。
常見情形：無緣無故去碰其他人、把自己的“戰(zhàn)績”展示給父母。
長牙了，寶寶牙癢癢
想象一下，出牙的寶寶正在經(jīng)歷什么?堅(jiān)硬的牙齒正在一點(diǎn)點(diǎn)沖破稚嫩的牙床長出來，牙齒粘膜受到刺激從而產(chǎn)生牙癢癢或者牙痛的感覺。
這個(gè)階段的寶寶只知道不舒服或者疼痛，并不知道疼痛的來源，對于寶寶而言，咬人不是有目的性的行為，只是他們在尋求一種緩解疼痛的方式?？梢哉f，處于長牙期的寶寶都有很強(qiáng)烈的咬人的欲望。
寶寶在發(fā)泄心中的不滿
2-3歲的寶寶正處于建立自我意識(shí)的時(shí)期，非常容易表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我中心，當(dāng)寶寶感受到不滿的時(shí)候，就容易通過咬人這種攻擊性行為來表達(dá)出來。
比如說爸爸媽媽出去沒帶寶寶，回來的時(shí)候?qū)殞殨?huì)咬你的手臂來宣泄自己不開心的情緒。又或者你沒收了寶寶的玩具，出于對所有權(quán)的保護(hù)，寶寶也會(huì)咬你。
模仿別的小朋友咬人
0-3歲的寶寶模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)寶寶看到別的寶寶咬人的時(shí)候，在寶寶的世界里，這就是一件很好玩的事情，他不知道這樣會(huì)給別人帶來疼痛。
語言能力缺乏導(dǎo)致
2歲的寶寶喜歡用手和嘴去探索世界，隨著寶寶的活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和活動(dòng)能力的增強(qiáng)，寶寶交往的需要快速發(fā)展起來。但是由于寶寶還不能用言語來準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感和需求，咬人、推拉等動(dòng)作就成了寶寶引起同伴注意或者表達(dá)情緒的工具。
第一招：第一時(shí)間控制住事態(tài)發(fā)展
堅(jiān)定地告訴寶寶“不能咬人”“不能打人(拍人)”。如果寶寶的情緒(不論興奮或是憤怒)非常激動(dòng)，立即從他的身后環(huán)著雙臂抱緊他，待寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，試著帶他一起安慰被他傷到的人，哪怕只是一個(gè)非常笨拙的道歉，最好能對剛才發(fā)生的事情做一些補(bǔ)救，甚至讓寶寶一起幫助處理傷者的傷口。如果寶寶的情緒許久不能平復(fù)，先代替寶寶向被他傷到的人及其家人致歉，然后帶著他離開現(xiàn)場，找個(gè)安靜的地方接著交流。
第二招：了解寶寶行為背后的原因
通過快速觀察、耐心詢問、冷靜分析來推測寶寶攻擊行為發(fā)生的根本原因。不要怒氣沖沖地質(zhì)問寶寶，因?yàn)閷殞毊?dāng)時(shí)常?；卮鸩簧蟻硪膊辉敢饣卮?，那樣只會(huì)引發(fā)你與寶寶之間的沖突。摟緊寶寶，明確表達(dá)對他行為背后的原因表示理解。
第三招：告訴寶寶行為的后果
告訴寶寶被打和被咬都會(huì)很疼，但千萬不可以以暴制暴。培養(yǎng)寶寶的共情能力確實(shí)需要漫長的過程，但若對寶寶實(shí)施肉體懲罰，無形中也是在告訴他“下次你也可以這樣做”。要客觀地幫助寶寶分析行為可能導(dǎo)致的后果，但絕不給寶寶制造罪惡感。
第四招：教會(huì)寶寶正確地表達(dá)情緒
教會(huì)寶寶如何在不傷害他人的前提下抒發(fā)自己的情緒，比如喜歡對方就拉一拉手，要拉著寶寶的小手示范動(dòng)作;比如不高興不愿意就大聲說“不”，要陪著寶寶一起喊出來;比如遇到處理不了的情況就找大人幫忙，要盡可能把每種情景向?qū)殞氀菔镜米銐蛟敿?xì)。
第五招：幫助寶寶合理地釋放壓力
盡量通過調(diào)整周圍的環(huán)境、改變成人的情緒行為來幫助寶寶釋放壓力。另外，給寶寶準(zhǔn)備一些適合摔打或啃咬的玩具，帶寶寶做一些他喜歡的事來盡情釋放壓力。
第六招：不要過多評價(jià)寶寶的行為
過多的關(guān)注反而會(huì)起到強(qiáng)化的作用，所以，平時(shí)避免讓寶寶過多地聽到大家對他“打人”“咬人”行為的談?wù)摚膊灰虼私o寶寶冠上“小霸王”之類的綽號。要多關(guān)注寶寶的細(xì)微變化，當(dāng)他有“打人”“咬人”的傾向時(shí)，就要及時(shí)干預(yù)制止。如果寶寶4、5 歲以后還是有明顯持續(xù)的攻擊行為，可以帶著他拜訪心理醫(yī)生。
1、“因事制宜”。即針對不同的情況，采取相應(yīng)適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒右砸龑?dǎo)。當(dāng)孩子對大人談話內(nèi)容提出疑問，或遇到困難求助時(shí)，千萬不要因一時(shí)惱火而當(dāng)別人的面訓(xùn)斥孩子，否則就傷害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家長可以跟孩子講明，談話結(jié)束后再解答，還可以再夸獎(jiǎng)他一句：“你真愛動(dòng)腦筋!”這樣孩子是會(huì)諒解的。但事后一定要實(shí)行諾言，并教育孩子在別人談話時(shí)不要隨便地打斷，告訴他這樣做是不禮貌的。
如果大人在閑聊時(shí)所談及的內(nèi)容使孩子產(chǎn)生“共鳴”，孩子因急于想表達(dá)自己的意見打斷別人的談話，家長不妨給孩子一個(gè)“表現(xiàn)”的機(jī)會(huì)，先征求與你交談的對方的意見，然后讓孩子參與進(jìn)來。不過，談完話后應(yīng)很委婉地指出孩子剛才隨便插話是不對的。這樣孩子是比較容易接受你的批評的，因?yàn)楹⒆拥摹氨憩F(xiàn)欲”得到了滿足。
2、“相機(jī)誘導(dǎo)”。即家長要利用一切可以用來對孩子進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)，對孩子加以啟發(fā)和誘導(dǎo)，特別要注意運(yùn)用發(fā)生在孩子身邊的事情來教育孩子，使孩子受到啟迪和提高。例如，爸爸媽媽帶孩子上街玩，看到了別的孩子在其父母和別人講話時(shí)插在中間吵個(gè)不休而受到批評，就可以問自己的孩子：“剛才那個(gè)孩子做得對不對?為什么?你喜歡他嗎?”讓孩子從中受到教育。
3、“言傳身教”。即做家長的要注意自己的言行，特別是“行”，這給孩子的影響是很重要的。孩子的模仿性較強(qiáng)，且又缺乏一定的辨別能力，因此父母應(yīng)樹立起一個(gè)禮貌地與人交往的榜樣。
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